Министерство образования и науки Самарской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Самарской области
«Самарский государственный колледж сервисных технологий и дизайна»

	

МОДЕЛЬНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Русский язык

программы подготовки специалистов среднего звена
43.02.16 Туризм и гостеприимство
«общеобразовательный цикл»
профиль обучения: социально-экономический

Самара 2023

 Автор: Косоурова Е.А.

Дата актуализации	Результаты актуализации	ОДОБРЕНО

		Протокол ПЦК 
№ __ 
от «___» ___ 20    г	

			

Рабочая программа учебного предмета Русский язык разработана в соответствии с: федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. №413, федеральной образовательной программой среднего общего образования; Концепцией преподавания общеобразовательных дисциплин с учетом профессиональной направленности программ среднего профессионального образования, реализуемых на базе основного общего образования, утвержденной распоряжением Министерства просвещения Российской Федерации от 30 апреля 2021 г. № Р-98, а также с учётом требований ФГОС СПО 43.02.16 Туризм и гостеприимство

СОДЕРЖАНИЕ

1.	Пояснительная записка		
2.	Объем учебного предмета и виды учебной работы		
3.	Содержание и тематическое планирование учебного предмета		
4.	Условия реализации программы учебного предмета		
5.	Контроль и оценка результатов освоения учебного предмета		
Приложение 1 Синхронизация образовательных результатов ФГОС СОО и ФГОС СПО		
Приложение 2 Преемственность образовательных результатов ФГОС СОО (предметных) с образовательными результатами ФГОС СПО		
Приложение 3 Примерная тематика индивидуальных проектов по предмету		

1.	ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 

Содержание рабочей программы по предмету «Русский язык» разработано на основе:
синхронизации образовательных результатов ФГОС СОО (личностных, предметных, метапредметных) и ФГОС СПО (ОК, ПК) с учетом профильной направленности профессии/ специальности;
интеграции и преемственности содержания по предмету «Русский язык» и содержания учебных дисциплин, профессиональных модулей ФГОС СПО.

1.1.	Место учебного предмета в структуре основной образовательной программы: 	

Учебный предмет «Русский язык» изучается в общеобразовательном цикле основной образовательной программы среднего профессионального образования (далее – ООП СПО) по специальности 43.02.16 Туризм и гостеприимство на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.

1.2.	Цели и задачи учебного предмета 

Реализация программы учебного предмета «Русский язык» в структуре ООП СПО направлена на достижение цели по: 
освоению образовательных результатов ФГОС СОО: личностные (ЛР), метапредметные (МР), предметные базового уровня (ПРб), 
подготовке обучающихся к освоению общих и профессиональных компетенций (далее – ОК, ПК) в соответствии с ФГОС СПО по специальности 43.02.16 Туризм и гостеприимство
Учебный предмет реализуется, в том числе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР), технологий дистанционного обучения (ДОТ). 
В рабочей программе предусмотрено проведение практических занятий (практикумов, лабораторных работ и иных аналогичных видов учебной деятельности) в форме практической подготовки в виде выполнения отдельных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.
В соответствии с ПООП СОО содержание программы направлено на достижение следующих задач:
•	овладение функциональной грамотностью, формирование у обучающихся понятий о системе стилей, изобразительно-выразительных возможностях и нормах русского литературного языка, а также умений применять знания о них в речевой практике;
•	овладение умением в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях различных стилей и жанров выражать личную позицию и свое отношение к прочитанным текстам;
•	овладение умениями комплексного анализа предложенного текста;
•	овладение возможностями языка как средства коммуникации и средства познания в степени, достаточной для получения профессионального образования и дальнейшего самообразования;
•	овладение навыками оценивания собственной и чужой речи с позиции соответствия языковым нормам, совершенствования собственных коммуникативных способностей и речевой культуры.

В процессе освоения предмета «Русский язык» у обучающихся целенаправленно формируются универсальные учебные действия (далее – УУД), включая формирование компетенций в области учебно-исследовательской и проектной деятельности, которые в свою очередь обеспечивают преемственность формирования общих компетенций ФГОС СПО.  
Формирование УУД ориентировано на профессиональное самоопределение обучающихся, развитие базовых управленческих умений по планированию и проектированию своего профессионального будущего.

1.3	Общая характеристика учебного предмета
Предмет «Русский язык» изучается на базовом уровне.
Предмет «Русский язык» имеет междисциплинарную связь с предметами общеобразовательного и междисциплинарными курсами (далее - МДК) профессионального цикла и профессиональными модулями (далее – ПМ) ПМ 02 Предоставление турагентстких и туроператорских услуг;
Предмет «Русский язык» имеет междисциплинарную связь с учебной дисциплиной «Общие компетенции профессионала» в части развития читательской грамотности, а также формирования общих компетенций в сфере работы с информацией, самоорганизации и самоуправления, коммуникации.
Содержание предмета направлено на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов обучения, регламентированных ФГОС СОО. 
В профильную составляющую по предмету входит профессионально ориентированное содержание, необходимое для формирования у обучающихся общих и профессиональных компетенций.
В программе по предмету «Русский язык», реализуемой при подготовке обучающихся по специальностям/профессиям, профильно-ориентированное содержание находит отражение в темах 1.3 Текст как произведение речи. Признаки, структура текста. Сложное синтаксическое целое; 2.2 Орфография; 3.2 Лексика с точки зрения ее употребления; 4.2 Словообразование. Морфологические и неморфологические способы; 5.1. Имя существительное как часть речи; 6.3 Понятие о предложении. Классификация. Простые и сложные предложения

1.4. Планируемые результаты освоения учебного предмета

В рамках программы учебного предмета Русский язык обучающимися осваиваются личностные, метапредметные и предметные результаты в соответствии с требованиями ФГОС СОО: личностные (ЛР), метапредметные (МР), предметные для базового уровня изучения (ПРб): 

Коды результатов	
Планируемые результаты освоения учебного предмета включают:
	
Личностные результаты (ЛР)	
ЛР 01	Сформированность гражданской позиции обучающегося как
активного ответственного члена российского общества	
ЛР 02	Осознание своих конституционных прав и обязанностей, уважение закона и правопорядка	
ЛР 03	Принятие традиционных национальных, общечеловеческих
гуманистических и демократических ценностей	
ЛР 04	Готовность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам	
ЛР 05	Готовность вести совместную деятельность в интересах гражданского общества, участвовать в самоуправлении в общеобразовательной организации и детско-юношеских организациях	
ЛР 06	Умение взаимодействовать с социальными институтами в соответствии с их функциями и назначением	
ЛР 07	Готовность к гуманитарной и волонтерской деятельности	
ЛР 08	Сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, свой язык и культуру, прошлое и настоящее многонационального народа России	
ЛР 09	Ценностное отношение к государственным символам, историческому и природному наследию, памятникам, традициям народов России, достижениям России в науке, искусстве, спорте, технологиях и труде	
ЛР 10	Идейная убежденность, готовность к служению и защите Отечества, ответственность за его судьбу	
ЛР 12	Осознание духовных ценностей российского народа;
	
ЛР 13	Сформированность нравственного сознания, этического поведения
	
ЛР 14
	Осознание личного вклада в построение устойчивого будущего
	
ЛР 15	Ответственное отношение к своим родителям и (или) другим членам семьи, созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни в соответствии с традициями народов России	
ЛР 16	Эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, труда и общественных отношений	
ЛР 17	Способность воспринимать различные виды искусства, традиции и творчество своего и других народов, ощущать эмоциональное воздействие искусства	
ЛР 18	Убежденность в значимости для личности и общества отечественного и мирового искусства, этнических культурных традиций и народного творчества;	
ЛР 19	Готовность к самовыражению в разных видах искусства, стремление проявлять качества творческой личности	
ЛР 20
	Сформированность здорового и безопасного образа жизни, ответственного отношения к своему здоровью	
ЛР 21	Потребность в физическом совершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью	
ЛР 22	Активное неприятие вредных привычек и иных форм причинения вреда физическому и психическому здоровью	
ЛР 23	Готовность к труду, осознание ценности мастерства, трудолюбие	
ЛР 24	Готовность к активной деятельности технологической и социальной направленности, способность инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такую деятельность	
ЛР 25	Интерес к различным сферам профессиональной деятельности, умение совершать осознанный выбор будущей профессии и реализовывать собственные жизненные планы	
ЛР 26
	готовность и способность к образованию и самообразованию на протяжении всей жизни	
ЛР 27	Сформированность экологической культуры, понимание влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды, осознание глобального характера экологических проблем	
ЛР 28	Планирование и осуществление действий в окружающей среде на основе знания целей устойчивого развития человечества	
ЛР 29	Активное неприятие действий, приносящих вред окружающей среде	
ЛР 30	Умение прогнозировать неблагоприятные экологические последствия предпринимаемых действий, предотвращать их	
ЛР 31	Расширение опыта деятельности экологической направленности	
ЛР 32
	Сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, способствующего осознанию своего места в поликультурном мире;	
ЛР 33	Совершенствование языковой и читательской культуры как средства взаимодействия между людьми и познания мира	
ЛР 34	Осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе	
Метапредметные результаты (МР)	
МР 01	Самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, рассматривать ее всесторонне	
МР 02	Устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и обобщения	
МР 03	Определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения	
МР 04	Выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых явлениях;	
МР 05	Вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям, оценивать риски последствий деятельности	
МР 06	Развивать креативное мышление при решении жизненных проблем	
МР 07	владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем	
МР 08	Способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания	
МР 09	Овладение видами деятельности по получению нового знания, его интерпретации, преобразованию и применению в различных учебных ситуациях, в том числе при создании учебных и социальных проектов	
МР 10	Формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями и методами	
МР 11	Ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях	
МР 12	Выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу, выдвигать гипотезу ее решения, находить аргументы для доказательства своих утверждений, задавать параметры и критерии решения	
МР 13	Анализировать полученные в ходе решения задачи результаты, критически оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в новых условиях;	
МР 14	Давать оценку новым ситуациям, оценивать приобретенный опыт	
МР 15	Разрабатывать план решения проблемы с учетом анализа имеющихся материальных и нематериальных ресурсов	
МР 16	Осуществлять целенаправленный поиск переноса средств и способов действия в профессиональную среду	
МР 17	Уметь переносить знания в познавательную и практическую области жизнедеятельности	
МР 18	Уметь интегрировать знания из разных предметных областей	
МР 19	Выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения	
МР 20	Ставить проблемы и задачи, допускающие альтернативные решения	
МР 21	Владеть навыками получения информации из источников разных типов, самостоятельно осуществлять поиск, анализ, систематизацию и интерпретацию информации различных видов и форм представления	
МР 22	Создавать тексты в различных форматах с учетом назначения информации и целевой аудитории, выбирая оптимальную форму представления и визуализации	
МР 23	Оценивать достоверность, легитимность информации, ее соответствие правовым и морально-этическим нормам	
МР 24	Использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности	
МР 25	Владеть навыками распознавания и защиты информации, информационной безопасности личности	
МР 26	Осуществлять коммуникации во всех сферах жизни	
МР 27	Распознавать невербальные средства общения, понимать значение социальных знаков, распознавать предпосылки конфликтных ситуаций и смягчать конфликты	
МР 28	Владеть различными способами общения и взаимодействия;	
МР 29	Аргументированно вести диалог, уметь смягчать конфликтные ситуации;	
МР 30	Развернуто и логично излагать свою точку зрения с использованием языковых средств	
МР 31	Понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы	
МР 32	Выбирать тематику и методы совместных действий с учетом общих интересов и возможностей каждого члена коллектива	
МР 33	Принимать цели совместной деятельности, организовывать и координировать действия по ее достижению: составлять план действий, распределять роли с учетом мнений участников обсуждать результаты совместной работы	
МР 34	Оценивать качество своего вклада и каждого участника команды в общий результат по разработанным критериям	
МР 35	Предлагать новые проекты, оценивать идеи с позиции новизны, оригинальности, практической значимости	
МР 36	Координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия	
МР 37	Осуществлять позитивное стратегическое поведение в различных ситуациях, проявлять творчество и воображение, быть инициативным	
МР 38	Самостоятельно осуществлять познавательную деятельность, выявлять проблемы, ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях	
МР 39	Самостоятельно составлять план решения проблемы с учетом имеющихся ресурсов, собственных возможностей и предпочтений	
МР 40	Давать оценку новым ситуациям	
МР 41	Расширять рамки учебного предмета на основе личных предпочтений	
МР 42	Делать осознанный выбор, аргументировать его, брать ответственность за решение	
МР 43	Оценивать приобретенный опыт	
МР 44	Способствовать формированию и проявлению широкой эрудиции в разных областях знаний, постоянно повышать свой образовательный и культурный уровень	
МР 45	Давать оценку новым ситуациям, вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям	
МР 46	Владеть навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований	
МР 47	Использовать приемы рефлексии для оценки ситуации, выбора верного решения	
МР 48	Уметь оценивать риски и своевременно принимать решения по их снижению	
МР 49	Сформированнос самосознания, включающего способность понимать свое эмоциональноеть состояние, видеть направления развития собственной эмоциональной сферы, быть уверенным в себе	
МР 50	Сформированность саморегулирования, включающего самоконтроль, умение принимать ответственность за свое поведение, способность адаптироваться к эмоциональным изменениям и проявлять гибкость, быть открытым новому	
МР 51	Сформированность внутренней мотивации, включающей стремление к достижению цели и успеху, оптимизм, инициативность, умение действовать, исходя из своих возможностей	
МР 52	Сформированность эмпатии, включающей способность понимать эмоциональное состояние других, учитывать его при осуществлении коммуникации, способность к сочувствию и сопереживанию	
МР 53	Сформированность социальных навыков, включающих способность выстраивать отношения с другими людьми, заботиться, проявлять интерес и разрешать конфликты	
МР 54	Принимать себя, понимая свои недостатки и достоинства	
МР 55	Принимать мотивы и аргументы других людей при анализе результатов деятельности	
МР56	Признавать свое право и право других людей на ошибки	
МР 57	Развивать способность понимать мир с позиции другого человека	
Предметные результаты базовый/углубленный уровень  (ПРб) 	
ПРб 01	Сформированность понятий о нормах русского литературного языка и применение знаний о них в речевой практике	
ПРб 02	Владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью	
ПРб 03	Владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации	
ПРб 04.	Владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров	
ПРб 05.	Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой	
ПРб 06.	Сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка	
ПРб 07	Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения	
ПРб 08	Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях	
ПРб 09	Овладение навыками анализа художественных произведений с учетом их жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания	
ПРб 10	Сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы	

В процессе освоения предмета «Русский язык» у обучающихся целенаправленно формируются универсальные учебные действия, включая формирование компетенций обучающихся в области учебно-исследовательской и проектной деятельности, которые в свою очередь обеспечивают преемственность формирования общих компетенций ФГОС СПО. 

Виды универсальных учебных действий
ФГОС СОО	Коды
ОК	Наименование ОК (в соответствии с ФГОС СПО по специальности 43.02.10 Туризм)	
Познавательные  универсальные учебные действия (формирование собственной образовательной стратегии, сознательное формирование образовательного запроса)	ОК 02

ОК 09
	 Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности;

Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.	
Коммуникативные универсальные учебные действия (коллективная и индивидуальная деятельность для решения учебных, познавательных, исследовательских, проектных, профессиональных задач)	
ОК 04

ОК 05

ОК 06
	 Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том 
числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения;	
Регулятивные  универсальные учебные действия (целеполагание, планирование, руководство, контроль, коррекция, построение индивидуальной образовательной траектории)	ОК 03

	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях;	

В целях подготовки обучающихся к будущей профессиональной деятельности при изучении учебного предмета «Русский язык»  закладывается основа для формирования ПК в рамках  реализации ООП СПО по специальности 43.02.16 Туризм и гостеприимство

Коды ПК	Наименование ПК (в соответствии с ФГОС СПО по специальности 43.02.10 Туризм)	
	
ПК 2.1  	Оформлять и обрабатывать заказы клиентов

2.	
ОБЪЕМ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Вид учебной работы	Объем в часах	
Объем образовательной программы учебного предмета	62	
Основное содержание	62	
в т. ч.:	
теоретическое обучение	24	
лабораторные/практические занятия	38	
Профессионально ориентированное содержание	12	
в т. ч.:	
теоретическое обучение		
лабораторные/практические занятия	12	
Промежуточная аттестация (экзамен/дифференцированный зачет)		

3.	Содержание и тематическое планирование учебного предмета Русский язык
3.1.	Тематический план учебного предмета

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся	Объем
в часах	Код образовательного результата ФГОС СОО	Код образовательного результата ФГОС СПО
(при наличии)	
1	2	3	4		
Основное содержание		
	Содержание учебного материала	2			
Введение. 		Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский язык – государственный язык Российской Федерации	1	ПРб 02, 
ЛР 01, ЛР 04,
МР 02, МР 04,
ОК 02-09		
		Язык как развивающееся явление. Язык как система. Основные уровни           языка. Русский язык в современном мире. Язык и культура. Отражение в русском языке материальной и духовной культуры русского и других народов. Понятие о русском литературном языке и языковой норме.				
						
Профессионально ориентированное содержание		
Значение русского языка при освоении специальности Туризм	Значение русского языка при освоении специальности Туризм	1	ПРб 02, 
ЛР 01, ЛР 13,
МР 02, МР 04,
ОК 02-09		
Раздел 1	Язык и речь	6			
Основное содержание		
Тема 1.1.
Язык и речь. Виды речевой деятельности.	Содержание учебного материала		ПРб 02, ПРб 03, 
ЛР 06, ЛР 07, 
МР 02, 
ОК 01-09		
	Понятия язык и речь. Речевая ситуация и ее компоненты. Основные требования к речи: правильность, точность, выразительность, уместность употребления языковых средств. Онтогенез речевого развития детей	2			
Тема 1.2. Текст как произведение речи. Признаки, структура текста. Сложное синтаксическое целое			ПРб 02, ПРб 03, 
ЛР 06, ЛР 07, 
МР 02, МР 04, МР 08, МР 09, 
ОК 0-09		
	Практическое занятие № 1 в форме практической подготовки Информационная переработка текста (план, тезисы, конспект, реферат, аннотация, отзыв). Абзац как средство смыслового членения текста. Функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение). Соединение в тексте различных типов речи. Лингвостилистический анализ текста.
Профессионально ориентированное содержание
Лингвостилистический анализ текстов профессиональной направленности по специальности Туризм	2			
		
	Практическое занятие № 2 в форме практической подготовки Составление связного высказывания по темам (на выбор). Туризм и путешествия»/ «Первые путешественники»/ «Великие географические открытия»/(на выбор) Составление связного высказывания по данной теме
	2	ПРб 02, ПРб 03, 
ЛР 06, ЛР 07, ЛР 09, ЛР13,
МР 02, МР 04, МР 08, МР 09,
ОК 01-09
		
Раздел 2	Фонетика, орфоэпия, графика, орфография	8	ПРб 01, ПРб 03, ЛР 06, ЛР 07, МР 08, ОК01-09  		
Основное содержание		
Тема 2.1 Фонетика. Звуки и буквы. Исторические и позиционные чередования. Орфоэпия. Фонетический анализ

	Содержание учебного материала		ПРб 01, ПРб 03, 
ЛР 06, ЛР 07, 
МР 08, 
ОК 01-09		
	1.Звук и фонема. Открытый и закрытый слог. 
2.Соотношение буквы и звука. Фонетическая фраза. 
3.Исторические и позиционные чередования.  Фонетический разбор слова	2			
	Практическое занятие № 3 в форме практической подготовки Основные виды языковых норм: орфоэпические (произносительные и акцентологические). Орфоэпия. Основные правила произношения гласных звуков. Основные правила произношения согласных звуков и сочетаний звуков. Ударение разноместное и подвижное, словесное и логическое. Орфоэпические нормы. Произношение заимствованных слов.	2			
	Профессионально ориентированное содержание
Выявление закономерностей функционирования фонетической системы языка в текстах  Туризм и путешествия»/ «Первые путешественники»/ «Великие географические открытия»/(на выбор)				
Тема 2.2 Орфография			ПРб 01, ПРб 03, 
ЛР 06, ЛР 07, 
МР 08, 
ОК 01-09		
	Практическое занятие № 4 в форме практической подготовки Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных. Употребление буквы Ь	1			
	Практическое занятие № 5 в форме практической подготовки Правописание О/Е после шипящих и Ц.	1			
	Практическое занятие № 6 в форме практической подготовки Правописание приставок на З-/С- Правописание И – Ы после приставок.	1			
	Практическое занятие № 7 в форме практической подготовки Наблюдение над функционированием правил орфографии в тексте «В туристском походе». Выполнение грамматических заданий по поиску и объяснению написания слов с безударной гласной в корне слова, а также глаголов с тся/ться	1			
Раздел 3	Лексика и фразеология	8			
Основное содержание		
Тема 3.1.
Слово в лексической системе языка	Содержание учебного материала		ПРб 01, ПРб 02, ПРб 03, ЛР 07, 
МР 08, МР 09, 
ОК 01-09		
	Лексическое и грамматическое значение слова. Многозначность слова. Прямое и переносное значение слова. Однозначность и многозначность слов.  Изобразительно-выразительные средства. Омонимы. Паронимы. Синонимы. Антонимы. Их употребление. Контекстуальные синонимы, антонимы. Градация. Антитеза. Изобразительные возможности синонимов, антонимов, омонимов, паронимов.	1			
Тема 3.2 Лексика с точки зрения ее употребления	Содержание учебного материала		ПРб 01, ПРб 02, ПРб 03, ЛР 07, ЛР 09, ЛР13,
МР 08, МР 09, 
ОК 01-09		
	Нейтральная лексика. Книжная лексика. Лексика устной речи: жаргонизмы, арготизмы, диалектизмы 	1			
Тема 3.3. Фразеологические единицы и их употребление			ПРб 01, ПРб 02, ПРб 03, ЛР 07, ЛР 09, ЛР13,
МР 08, МР 09, 
ОК 01-09		
	Практическое занятие № 8 в форме практической подготовки Лексико-фразеологический разбор. Работа с энциклопедическими и лингвистическими словарями.Фразеология. Отличие фразеологизма от слова. Использование фразеологизмов в речи. Афоризмы. Фразеологические единицы и их употребление.	2			
					
Тема 3.4. Лексические нормы			ПРб 01, ПРб 02, ПРб 03, ЛР 07, ЛР13,
МР 08, МР 09, 
ОК 01-09		
	Практическое занятие № 9 в форме практической подготовки Лексические ошибки и их исправление. Ошибки в употреблении фразеологических единиц и их исправление	2			
Профессионально ориентированное содержание		
	Профессионализмы. Терминологическая лексика специальности туризм		ПРб 01, ПРб 02, ПРб 03, ЛР 07, ЛР 09, ЛР13,
МР 02, МР 04, МР 08, МР 09,
ОК 01-09		
	Практическое занятие № 10 в форме практической подготовки Лексический и фразеологический анализ терминов, профессионализмов и фразеологизмов специальности Туризм. Лексический и фразеологический анализ терминов, профессионализмов и фразеологизмов.Составление текста (письменно) с употреблением профессиональной лексики на тему: «Почему люди любят путешествия?» Подготовка выступления на основе составленного текста.
	2			
Раздел 4	Морфемика, словообразование, орфография	6			
Основное содержание		
Тема 4.1. Состав слова. Корневая морфема. Аффиксальные морфемы. Основа слова	Содержание учебного материала		ПРб 01, ПРб 03, 
ЛР 01, ЛР 04, 
МР 04, МР 09, 
ОК 01-09		
	Понятие морфемы как значимой части слова. Многозначность морфем.  Аффиксальные морфемы. Синонимия и антонимия морфем. Морфемный разбор слова. Типы основ: членимая, нечленимая, простая, сложная	2			
Тема 4.2. Словообразование. Морфологические и неморфологические способы			ПРб 01, ПРб 03, 
ЛР 01, ЛР 04, 
МР 04, МР 09, 
ОК 01-09		
	Практическое занятие № 11 в форме практической подготовки Составление словообразовательных цепочек, словообразовательных гнезд с использованием следующих терминов: туризм, экскурсант, туроператор, турагент, гостиница, перевозчик, лицензия, обслуживание, сертификат, договор, маршрут, заявление, тариф, сезон, бронирование   
Профессионально ориентированное содержание  
	2			
	Морфемный, словообразовательный, этимологический анализ профессиональной лексики и терминов специальности Туризм                                                                                                                                           				
Тема 4.3. Орфография			ПРб 01, ПРб 03, 
ЛР 01, ЛР 04, 
МР 04, МР 09, 
ОК 01-09		
	Практическое занятие № 12 в форме практической подготовки Орфография. Правописание чередующихся гласных в корнях слов. Правописание приставок ПРИ-/ПРЕ-. Правописание сложных слов.
	1			
Тема 4.4 Речь.Речевое общение и его виды			ПРб 01, ПРб 03, 
ЛР 01, ЛР 04, 
МР 04, МР 09, 
ОК 01-09		
	Практическое занятие № 13 в форме практической подготовки Употребление приставок и суффиксов в разных стилях речи	1			
Раздел 5	Морфология и орфография	16			
Основное содержание		
Тема 5.1. Имя существительное как часть речи	Содержание учебного материала		ПРб 03, ПРб 04, ПРб 01, ПРб 02,
ЛР 07, 
МР 02, МР 08, МР 09,
ОК 01-09		
	Лексико-грамматические разряды существительных. Род, число, падеж существительных. Склонение имен существительных. Употребление имен существительных. 	2			
	Практическое занятие № 14 в форме практической подготовки Морфологический разбор существительных. Правописание падежных окончаний имен существительных. Гласные в суффиксах имен существительных. Правописание сложных имен существительных	2			
Тема 5.2. Имя прилагательное как часть речи	Содержание учебного материала		ПРб 03, ПРб 04, ПРб 01, ПРб 02,
ЛР 07, 
МР 08, 
ОК 01-09		
	Лексико-грамматические разряды прилагательных. Разряды прилагательных: качественные, относительные, притяжательные. Степени сравнения имен прилагательных. Полная и краткая форма имен прилагательных. Род, число, падеж прилагательных. Трудные случаи правописания прилагательных. Правописание суффиксов и окончаний имен прилагательных. Морфологический разбор прилагательных. Употребление прилагательных в речи	1			
Тема 5.3. Имя числительное как часть речи	Содержание учебного материала		ПРб 03, ПРб 04, ПРб 01, ПРб 02,
ЛР 07, 
МР 02, МР 08, МР 09,
ОК 01-09		
	Лексико-грамматические разряды имен числительных. Морфологический разбор имени числительного. Правописание числительных. Употребление числительных в речи. Сочетание числительных оба, обе, двое, трое и др. с существительными разного рода.	1			
Тема 5.4. Местоимение как часть речи. Правописание местоимений			ПРб 03, ПРб 04, ПРб 01, ПРб 02,
ЛР 07, 
МР 02, МР 08, МР 09,
ОК 01-09		
	Практическое занятие № 15 в форме практической подготовки Трудные случаи правописания местоимений.  Морфологический разбор местоимения. Употребление местоимений в речи. Местоимение как средство связи предложений в тексте. Синонимия местоименных форм.	2			
Тема 5.5. Глагол как часть речи. Правописание глагола	Содержание учебного материала		ПРб 03, ПРб 04, ПРб 01, ПРб 02,
ЛР 07, 
МР 02, МР 08, МР 09,
ОК 01-09		
	Грамматические признаки глагола. Правописание суффиксов и личных окончаний глаголов. Правописание НЕ с глаголами. Морфологический разбор глагола.	2			
Тема 5.6. Причастие и деепричастие как особые формы глагола			ПРб 03, ПРб 04, ПРб 01, ПРб 02,
ЛР 07, 
МР 08, 
ОК 01-09		
	Практическое занятие № 16 в форме практической подготовки Образование действительных и страдательных причастий Правописание суффиксов причастий. Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных. Причастный оборот, его обособление в предложении.	1			
	Практическое занятие № 17 в форме практической подготовки Деепричастие как глагольная форма НЕ с деепричастиями. Деепричастный оборот и знаки препинания в предложении с деепричастным оборотом. Особенности предложений с деепричастным оборотом. Употребление причастий и деепричастий. Морфологический разбор причастия и деепричастия.	1			
	Содержание учебного материала		ПРб 03, ПРб 04, ПРб 01, ПРб 02,
ЛР 07, 
МР 02, МР 08, МР 09,
ОК 01-09		
Тема 5.7 Наречие как часть речи	Грамматические признаки наречия. Степени сравнения наречий. Правописание наречий. Отличие наречий от слов-омонимов.  Морфологический разбор наречия. Употребление наречий в речи. Синонимия наречий при характеристике признака действия. Использование местоименных наречий для связи слов в предложении. 
Слова категории состояния (безлично-предикативные слова). 	1			
	Содержание учебного материала		ПРб 03, ПРб 04, ПРб 01, ПРб 02,
ЛР 07, 
МР 02, МР 08, МР 09,
ОК 01-09		
Тема 5.8. Служебные части речи	Правописание предлогов. Отличие производных предлогов (в течение, в продолжение, в заключение) от слов-омонимов. Союз как служебная часть речи. Союзные слова. Правописание союзов. Употребление союзов в простом и сложном предложении. Союзы как средство связи предложений в тексте. Частицы. Правописание частиц. Частицы НЕ и НИ. Их значение и употребление. Междометие как особый разряд слов. Звукоподражательные слова. Знаки препинания в предложениях с междометиями. Употребление междометий в речи.	1			
	Практическое занятие № 18 в форме практической подготовки Составление текста типового договора«Об оказании туристских услуг» с использованием нужных словоформ, наблюдение над функционированием правил орфографии и пунктуации в данном документе
Профессионально ориентированное содержание
Исследование грамматических категорий частей речи и грамматического значения слов в текстах документации специальности Туризм	2		ПК 4.3	
Раздел 6	Синтаксис и пунктуация	16			
Основное содержание		
Тема 6.1. Синтаксис и пунктуация. Основные понятия. Основные единицы	Содержание учебного материала		ПРб 01, ПРб 02, ПРб 03, ПРб 04, 
ЛР 07, 
МР 02, МР 08, МР 09,
ОК 01-09		
	Основные единицы синтаксиса. Словосочетание, предложение, сложное синтаксическое целое.  
Основные выразительные средства синтаксиса.	2			
Тема 6.2. Словосочетание. Виды. Синтаксис. Связи. Разбор словосочетания			ПРб 01, ПРб 02, ПРб 03, ПРб 04, 
ЛР 07, 
МР 02, МР 08, МР 09,
ОК 01-09		
	Практическое занятие № 19 в форме практической подготовки Строение словосочетания. Виды связи слов в словосочетании: согласование, управление, примыкание. Нормы построения словосочетаний. Синтаксический разбор словосочетаний. Значение словосочетания в построении предложения. Синонимия словосочетаний. 	2			
Тема 6.3. Понятие о предложении. Классификация. Простые и сложные предложения	Содержание учебного материала		ПРб 01, ПРб 02, ПРб 03, ПРб 04, 
ЛР 07, 
МР 02, МР 08, МР 09,
ОК 01-09		
	Виды предложений по цели высказывания, восклицательные предложения. Интонационное богатство русской речи. Логическое ударение. Прямой и обратный порядок слов. Стилистические функции и роль порядка слов в предложении. 	1			
Тема 6.4. Простое предложение и его характеристика.Двусоставные и односоставные предложения.	Содержание учебного материала		ПРб 01, ПРб 02, ПРб 03, ПРб 04, 
ЛР 07, 
МР 02, МР 08, МР 09,
ОК 01-09		
	Грамматическая основа простого двусоставного предложения. Согласование сказуемого с подлежащим. Синонимия составных сказуемых. Единство видовременных форм глаголов-сказуемых как средство связи предложений в тексте
Второстепенные члены предложения (определение, приложение, обстоятельство, дополнение). Роль второстепенных членов предложения в построении текста. Синонимия согласованных и несогласованных определений. Обстоятельства времени и места как средства связи предложений в тексте	1			
					
Тема 6.5. Простое осложненное предложение. Синтаксический разбор	Содержание учебного материала		ПРб 01, ПРб 02, ПРб 03, ПРб 04, 
ЛР 07, 
МР 08, 
ОК 01-09		
	Предложения с однородными членами и знаки препинания в них. Однородные и неоднородные определения. Обособленные члены предложения. Обособленные и необособленные определения, дополнения, обстоятельства и приложения. 	2			
Тема 6.6. Сложное предложение. Знаки препинания в сложносочиненном     предложении. Синтаксический разбор			ПРб 01, ПРб 02, ПРб 03, ПРб 04, 
ЛР 07, 
МР 02, МР 08, МР 09
ОК 01-09		
	Практическое занятие № 20 в форме практической подготовки Употребление сложносочиненных предложений в речи.	2			
Тема 6.7. Сложноподчиненное предложение. 
Бессоюзное сложное предложение.	Содержание учебного материала		ПРб 01, ПРб 02, ПРб 03, ПРб 04, 
ЛР 07, 
МР 02, МР 08, МР 09,
ОК 01-09		
	Практическое занятие № 21 в форме практической подготовки Знаки препинания в сложноподчиненном и  бессоюзном сложном предложениях	2			
			ПРб 01, ПРб 02, ПРб 03, ПРб 04, 
ЛР 07, 
МР 02, МР 08, МР 09,
ОК 01-09		
					
Синтаксический разбор предложения	Практическое занятие № 22 в форме практической подготовки Синтаксический разбор предложений в текстах профессиональной направленности
Профессионально ориентированное содержание
Исследование текстов профессиональной направленности	2			
Сложное синтаксическое целое.			ПРб 01, ПРб 02, ПРб 03, ПРб 04, 
ЛР 07, ЛР 09, ЛР 13, 
МР 02, МР 08, МР 09,
ОК 01-09		
	Практическое занятие № 22 в форме практической подготовки Составление связного высказывания с использованием простых и сложных предложений на тему «Инструктаж для туристов, отправляющихся в летний турпоход»
Профессионально ориентированное содержание
Исследование текстов профессиональной направленности «Туроператорская деятельность» на выявление существенных признаков синтаксических понятий и синтаксических единиц	2		ПК 2.2	
	Итого	62			

5.2	Реализация направлений воспитательной работы

Реализация программы учебного предмета «Русский язык» в структуре ООП СПО направлена на реализацию рабочей программы воспитания по специальности 43.02.16 Туризм и гостеприимство
Рабочая программа предусматривает реализацию содержания воспитательной работы по следующим направлениям: профессионально-личностное воспитание; гражданско-правовое и патриотическое воспитание; развитие студенческого самоуправления; духовно-нравственное и культурноэстетическое воспитание; воспитание здорового образа жизни и экологической культуры; бизнес-ориентирующее воспитание.
Содержание воспитательной работы отражено следующим образом:
Наименование темы	Направление воспитательной работы	
Тема 1.3 Текст как произведение речи. Признаки, структура текста. Сложное синтаксическое целое	духовно-нравственное и культурно-эстетическое воспитание;	
Тема 2.2 Орфография	бизнес-ориентирующее воспитание	
Тема 3.2 Лексика с точки зрения ее употребления	гражданско-правовое и патриотическое воспитание	
Тема 4.2 Словообразование. Морфологические и неморфологические способы	духовно-нравственное и культурноэстетическое воспитание	
Тема 5.1. Имя существительное как часть речи	духовно-нравственное и культурноэстетическое воспитание	
Тема 6.3 Понятие о предложении. Классификация. Простые и сложные предложения	гражданско-правовое и патриотическое воспитание	

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебного предмета требует наличия учебного кабинета Русский язык;  
Оборудование учебного кабинета: 
− посадочные места по количеству обучающихся;
− рабочее место преподавателя;
− комплект учебно-наглядных пособий;
− комплект электронных видеоматериалов;
− задания для контрольных работ;
− профессионально ориентированные задания;
− материалы экзамена.

Технические средства обучения: 
− персональный компьютер с лицензионным программным обеспечением;
− проектор с экраном.

Залы:
Библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет

Информационное обеспечение обучения

Основные источники

1.Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и другие. Русский язык:учебник 10-11 класс/ Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и другие.-Москва: акционерное общество «Издательство «Просвещение»

Дополнительные источники, в том числе электронные образовательные ресурсы

1.	Воителева, Т.М. Русский язык [Текст]: методические рекомендации: метод. пособие для учреждений сред. проф. Образования / Т.М. Воителева. - М., 2014.
2.	Львова, С.И. Таблицы по русскому языку [Текст] / С.И. Львова. - М.: Дрофа, 2010. – 18 с.

1.Гольцова, Н.Г. Русский язык. 10-11 классы [Текст]: учеб. для общеобразовательных учреждений / Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшина, М.А. Мищерина. – М.: ООО «ТИД «Русское слово-РС», 2008. – 432 с.
2.  www.russkiyjazik.ru ( Энциклопедия «Языкознание» ).
3. www.etymolog.ruslang.ru ( Этимология и история русского языка ).

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Контроль и оценка результатов освоения учебного предмета осуществляется преподавателем в процессе текущего контроля и промежуточной аттестации (проведение практических занятий, тестирование, а также выполнение обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований).
Текущий контроль проводится в пределах учебного времени, отведенного на предмет, как традиционными, так и инновационными методами, включая компьютерное тестирование (в том числе в системе дистанционного обучения moodle). Результаты контроля учитываются при подведении итогов по предмету.
Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена по итогам изучения предмета. 

Наименование образовательных результатов ФГОС СОО (предметные результаты – ПРб)	Методы контроля и оценки 
	
ПРб 01 сформированность понятий о нормах русского литературного языка и применение знаний о них в речевой практике	Оценка выполненной самостоятельной работы.
Контрольная работа	
ПРб 02 Владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью	Оценка выполненной самостоятельной работы.
	
ПРб 03 Владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации	Оценка практической работы, выполненной на практическом занятии.	
ПРб 04 Владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров	Оценка практической работы, выполненной на практическом занятии.	
ПРб 05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой	Опрос
Контрольная работа	
ПРб 06 Сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка	Тестирование.
Оценка выполненной самостоятельной работы	
ПРб 07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения	Опрос
	
ПРб 08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях	Опрос
Оценка выполненной самостоятельной работы.	
ПРб 09 Овладение навыками анализа художественных произведений с учетом их жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания	Опрос	
ПРб 10 Сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы	Оценка выполненной самостоятельной работы.	

Приложение 1

Синхронизация образовательных результатов ФГОС СОО и ФГОС СПО

Код и наименование ОК, ПК согласно ФГОС СПО	Код и наименование личностных результатов (ЛР)
согласно ФГОС СОО	Код и наименование метапредметных (МР)
результатов
 согласно ФГОС СОО	
ОК 02 Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и
информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности
ПК2.1 Оформлять и обрабатывать заказы клиентов
	ЛР32Сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, способствующего осознанию своего места в поликультурном мире;	МР08 Способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания	
ОК 03 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания
по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях
ПК2.1 Оформлять и обрабатывать заказы клиентов
	ЛР34Осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе	МР09 Овладение видами деятельности по получению нового знания, его интерпретации, преобразованию и применению в различных учебных ситуациях, в том числе при создании учебных и социальных проектов	
ОК 04 Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде	ЛР 3Принятие традиционных национальных, общечеловеческих
гуманистических и демократических ценностей	МР53 Сформированность социальных навыков, включающих способность выстраивать отношения с другими людьми, заботиться, проявлять интерес и разрешать конфликты	
.
ОК 05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке
Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста
ПК2.1 Оформлять и обрабатывать заказы клиентов
	ЛР33 Совершенствование языковой и читательской культуры как средства взаимодействия между людьми и познания мира	МР26 Осуществлять коммуникации во всех сферах жизни;
	
ОК 06 Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное
поведение на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, в том числе с
учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты
антикоррупционного поведения;
ПК2.1 Оформлять и обрабатывать заказы клиентов
	ЛР08Сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, свой язык и культуру, прошлое и настоящее многонационального народа России	МР52 Сформированность эмпатии, включающей способность понимать эмоциональное состояние других, учитывать его при осуществлении коммуникации, способность к сочувствию и сопереживанию	
ОК 09 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном
языках.
ПК2.1 Оформлять и обрабатывать заказы клиентов
	ЛР09Ценностное отношение к государственным символам, историческому и природному наследию, памятникам, традициям народов России, достижениям России в науке, искусстве, спорте, технологиях и труде	МР30 Развернуто и логично излагать свою точку зрения с использованием языковых средств	

Приложение 2

Преемственность образовательных результатов ФГОС СОО (предметных) с образовательными результатами ФГОС СПО
(профессионально-ориентированная взаимосвязь общеобразовательного предмета с профессией/специальностью)

2
Код и наименование общепрофессиональных дисциплин с образовательными результатами, имеющими взаимосвязь с предметными ОР	3
Код и наименование профессиональных модулей (МДК) с образовательными результатами, имеющими взаимосвязь с предметными ОР	1. 
Код и наименование предметных результатов ФГОС СОО, имеющих взаимосвязь с ОР ФГОС СПО
	4
Код и наименование разделов/тем и рабочей программе по предмету
	
Наименование дисциплины  цикла ОП 
Уметь:…
Знать:…
	Наименование ПМ (МДК):
ПК 00….
Опыт практической деятельности: 
Уметь:
Знать:	Наименование ПР б/у	Наименование раздела/темы, в содержание которой  будет включено профессионально-ориентированное содержание	
Наименование дисциплины цикла ОП 
	Наименование ПМ (МДК):
ПМ 02 Предоставление турагентстких и туроператорских услуг
ПК 2.1. Оформлять и обрабатывать заказы клиентов
Опыт практической деятельности:
Консультирование туристов по правилам и предмету заказа (оформление, цена, параметры, сроки и место выполнения заказа)
Осуществление приема заказов от туристов
Проверка наличия всех реквизитов заказа
Идентификация вида заказа
Направление заказа в соответствующее подразделение туроператора и его контроль
Корректировка сроков и условий выполнения заказов и в случае необходимости информирование заказчиков (туристов) об изменении параметров заказа
 Уметь:
Взаимодействовать с туроператорами, экскурсионными бюро, кассами продажи билетов, транспортными компаниями, meet-компаниями
Владеть культурой межличностного общения
Владеть техникой переговоров, устного общения с клиентом, включая телефонные переговоры
Владеть техникой количественной оценки и анализа информации
Владеть методикой хранения и поиска информации
Вести документацию, хранение и извлечение информации
Пользоваться компьютерными программами бронирования туров
Осуществлять контроль за своевременным выполнением заказа
Собирать, обрабатывать и анализировать статистические данные
Формировать банки данных
Знать:
Законодательство Российской Федерации в сфере туризма
Нормативные документы, регламентирующие организацию туроператорской и турагентской деятельности
Ассортимент и характеристики предлагаемых туристских продуктов
Цены на туристские продукты и отдельные туристские и дополнительные услуги
Системы бронирования услуг
Организацию работы с запросами туристов
Требования к оформлению и учету заказов
Порядок контроля за прохождением и выполнением заказов
Виды технических средств сбора и обработки информации, связи и коммуникаций
Программное обеспечение деятельности туристских организаций
Этику делового общения
Основы делопроизводства
Правила внутреннего трудового распорядка
Правила по охране труда и пожарной безопасности	Наименование ПРб
ПРб 02 Владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью
ПРб 03 Владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации
	Наименование раздела/темы, в содержание которой будет включено профессионально-ориентированное содержание
Раздел 1. Язык и речь
Тема 1.3 Текст как произведение речи. Признаки, структура текста. Сложное синтаксическое целое
Практическое занятие 2. Информационная переработка текстов профессиональной направленности. Составление связного высказывания на заданную тему, в том числе на профессиональную по специальностям социально-экономического профиля
	
	Наименование ПМ (МДК):
ПМ 02 Предоставление турагентстких и туроператорских услуг
ПК 2.1. Оформлять и обрабатывать заказы клиентов
Опыт практической деятельности:
Консультирование туристов по правилам и предмету заказа (оформление, цена, параметры, сроки и место выполнения заказа)
Осуществление приема заказов от туристов
Проверка наличия всех реквизитов заказа
Идентификация вида заказа
Направление заказа в соответствующее подразделение туроператора и его контроль
Корректировка сроков и условий выполнения заказов и в случае необходимости информирование заказчиков (туристов) об изменении параметров заказа
 Уметь:
Взаимодействовать с туроператорами, экскурсионными бюро, кассами продажи билетов, транспортными компаниями, meet-компаниями
Владеть культурой межличностного общения
Владеть техникой переговоров, устного общения с клиентом, включая телефонные переговоры
Владеть техникой количественной оценки и анализа информации
Владеть методикой хранения и поиска информации
Вести документацию, хранение и извлечение информации
Пользоваться компьютерными программами бронирования туров
Осуществлять контроль за своевременным выполнением заказа
Собирать, обрабатывать и анализировать статистические данные
Формировать банки данных
Знать:
Законодательство Российской Федерации в сфере туризма
Нормативные документы, регламентирующие организацию туроператорской и турагентской деятельности
Ассортимент и характеристики предлагаемых туристских продуктов
Цены на туристские продукты и отдельные туристские и дополнительные услуги
Системы бронирования услуг
Организацию работы с запросами туристов
Требования к оформлению и учету заказов
Порядок контроля за прохождением и выполнением заказов
Виды технических средств сбора и обработки информации, связи и коммуникаций
Программное обеспечение деятельности туристских организаций
Этику делового общения
Основы делопроизводства
Правила внутреннего трудового распорядка
Правила по охране труда и пожарной безопасности	Наименование ПРб
ПРб 01 Сформированность понятий о нормах русского литературного языка и применение знаний о них в речевой практике
ПРб 03
Владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации
	Наименование раздела/темы, в содержание которой будет включено профессионально-ориентированное содержание
Раздел 2. Фонетика, орфоэпия, графика, орфография
Тема 2.2 Орфография
Практическое занятие 2. Наблюдение над функционированием правил орфографии в образцах письменных текстов профессиональной направленности	
	Наименование ПМ (МДК):
 
ПМ 02 Предоставление турагентстких и туроператорских услуг
ПК 2.1. Оформлять и обрабатывать заказы клиентов
Опыт практической деятельности:
Консультирование туристов по правилам и предмету заказа (оформление, цена, параметры, сроки и место выполнения заказа)
Осуществление приема заказов от туристов
Проверка наличия всех реквизитов заказа
Идентификация вида заказа
Направление заказа в соответствующее подразделение туроператора и его контроль
Корректировка сроков и условий выполнения заказов и в случае необходимости информирование заказчиков (туристов) об изменении параметров заказа
 Уметь:
Взаимодействовать с туроператорами, экскурсионными бюро, кассами продажи билетов, транспортными компаниями, meet-компаниями
Владеть культурой межличностного общения
Владеть техникой переговоров, устного общения с клиентом, включая телефонные переговоры
Владеть техникой количественной оценки и анализа информации
Владеть методикой хранения и поиска информации
Вести документацию, хранение и извлечение информации
Пользоваться компьютерными программами бронирования туров
Осуществлять контроль за своевременным выполнением заказа
Собирать, обрабатывать и анализировать статистические данные
Формировать банки данных
Знать:
Законодательство Российской Федерации в сфере туризма
Нормативные документы, регламентирующие организацию туроператорской и турагентской деятельности
Ассортимент и характеристики предлагаемых туристских продуктов
Цены на туристские продукты и отдельные туристские и дополнительные услуги
Системы бронирования услуг
Организацию работы с запросами туристов
Требования к оформлению и учету заказов
Порядок контроля за прохождением и выполнением заказов
Виды технических средств сбора и обработки информации, связи и коммуникаций
Программное обеспечение деятельности туристских организаций
Этику делового общения
Основы делопроизводства
Правила внутреннего трудового распорядка
Правила по охране труда и пожарной безопасности
	Наименование 
ПРб 01 Сформированность понятий о нормах русского литературного языка и применение знаний о них в речевой практике
ПРб 02 Владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью	Наименование раздела/темы, в содержание которой  будет включено профессионально-ориентированное содержание
Раздел 3 Лексика и фразеология
Тема 3.2 Лексика с точки зрения ее употребления
Практическое занятие 3. Лексический и фразеологический анализ терминов, профессионализмов и фразеологизмов профессий и специальностей социально-экономического профиля СПО. Наблюдение над функционированием лексических единиц в речи. Выработка навыков составления текстов (устных и письменных) с лексемами профессиональной сферы употребления. Составление связного высказывания на профессиональную тему

	Наименование ПМ (МДК):
ПМ 02 Предоставление турагентстких и туроператорских услуг
ПК 2.1. Оформлять и обрабатывать заказы клиентов
Опыт практической деятельности:
Консультирование туристов по правилам и предмету заказа (оформление, цена, параметры, сроки и место выполнения заказа)
Осуществление приема заказов от туристов
Проверка наличия всех реквизитов заказа
Идентификация вида заказа
Направление заказа в соответствующее подразделение туроператора и его контроль
Корректировка сроков и условий выполнения заказов и в случае необходимости информирование заказчиков (туристов) об изменении параметров заказа
 Уметь:
Взаимодействовать с туроператорами, экскурсионными бюро, кассами продажи билетов, транспортными компаниями, meet-компаниями
Владеть культурой межличностного общения
Владеть техникой переговоров, устного общения с клиентом, включая телефонные переговоры
Владеть техникой количественной оценки и анализа информации
Владеть методикой хранения и поиска информации
Вести документацию, хранение и извлечение информации
Пользоваться компьютерными программами бронирования туров
Осуществлять контроль за своевременным выполнением заказа
Собирать, обрабатывать и анализировать статистические данные
Формировать банки данных
Знать:
Законодательство Российской Федерации в сфере туризма
Нормативные документы, регламентирующие организацию туроператорской и турагентской деятельности
Ассортимент и характеристики предлагаемых туристских продуктов
Цены на туристские продукты и отдельные туристские и дополнительные услуги
Системы бронирования услуг
Организацию работы с запросами туристов
Требования к оформлению и учету заказов
Порядок контроля за прохождением и выполнением заказов
Виды технических средств сбора и обработки информации, связи и коммуникаций
Программное обеспечение деятельности туристских организаций
Этику делового общения
Основы делопроизводства
Правила внутреннего трудового распорядка
Правила по охране труда и пожарной безопасности	Наименование ПРб
ПРб 01 Сформированность понятий о нормах русского литературного языка и применение знаний о них в речевой практике
ПРб 03
Владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации
	Наименование раздела/темы, в содержание которой  будет включено профессионально-ориентированное содержание
Раздел 4
Морфемика, словообразование, орфография
Тема 4.2 Словообразование. Морфологические и неморфологические способы
Практическое занятие 4. Распределение терминов специальностей социально-экономического профиля СПО по словообразовательным гнездам, восстановление словообразовательной цепочки. Выработка навыка образования слов с помощью словообразовательных моделей и способов словообразования 
	
	ПМ 02 Предоставление турагентстких и туроператорских услуг
ПК 2.1. Оформлять и обрабатывать заказы клиентов
Опыт практической деятельности:
Консультирование туристов по правилам и предмету заказа (оформление, цена, параметры, сроки и место выполнения заказа)
Осуществление приема заказов от туристов
Проверка наличия всех реквизитов заказа
Идентификация вида заказа
Направление заказа в соответствующее подразделение туроператора и его контроль
Корректировка сроков и условий выполнения заказов и в случае необходимости информирование заказчиков (туристов) об изменении параметров заказа
 Уметь:
Взаимодействовать с туроператорами, экскурсионными бюро, кассами продажи билетов, транспортными компаниями, meet-компаниями
Владеть культурой межличностного общения
Владеть техникой переговоров, устного общения с клиентом, включая телефонные переговоры
Владеть техникой количественной оценки и анализа информации
Владеть методикой хранения и поиска информации
Вести документацию, хранение и извлечение информации
Пользоваться компьютерными программами бронирования туров
Осуществлять контроль за своевременным выполнением заказа
Собирать, обрабатывать и анализировать статистические данные
Формировать банки данных
Знать:
Законодательство Российской Федерации в сфере туризма
Нормативные документы, регламентирующие организацию туроператорской и турагентской деятельности
Ассортимент и характеристики предлагаемых туристских продуктов
Цены на туристские продукты и отдельные туристские и дополнительные услуги
Системы бронирования услуг
Организацию работы с запросами туристов
Требования к оформлению и учету заказов
Порядок контроля за прохождением и выполнением заказов
Виды технических средств сбора и обработки информации, связи и коммуникаций
Программное обеспечение деятельности туристских организаций
Этику делового общения
Основы делопроизводства
Правила внутреннего трудового распорядка
Правила по охране труда и пожарной безопасности	Наименование ПРб
ПРб 03 Владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации
ПРб 04
Владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров
	Наименование раздела/темы, в содержание которой  будет включено профессионально-ориентированное содержание
Раздел 5 Морфология и орфография
Тема 5.1. Имя существительное как часть речи
Практическое занятие 5. Составление текстов профессиональной направленности с использованием нужных словоформ, наблюдение над функционированием правил орфографии и пунктуации в образцах письменных текстов документации специальностей естественно-научного  профиля	
	ПМ 02 Предоставление турагентстких и туроператорских услуг
ПК 2.1. Оформлять и обрабатывать заказы клиентов
Опыт практической деятельности:
Консультирование туристов по правилам и предмету заказа (оформление, цена, параметры, сроки и место выполнения заказа)
Осуществление приема заказов от туристов
Проверка наличия всех реквизитов заказа
Идентификация вида заказа
Направление заказа в соответствующее подразделение туроператора и его контроль
Корректировка сроков и условий выполнения заказов и в случае необходимости информирование заказчиков (туристов) об изменении параметров заказа
 Уметь:
Взаимодействовать с туроператорами, экскурсионными бюро, кассами продажи билетов, транспортными компаниями, meet-компаниями
Владеть культурой межличностного общения
Владеть техникой переговоров, устного общения с клиентом, включая телефонные переговоры
Владеть техникой количественной оценки и анализа информации
Владеть методикой хранения и поиска информации
Вести документацию, хранение и извлечение информации
Пользоваться компьютерными программами бронирования туров
Осуществлять контроль за своевременным выполнением заказа
Собирать, обрабатывать и анализировать статистические данные
Формировать банки данных
Знать:
Законодательство Российской Федерации в сфере туризма
Нормативные документы, регламентирующие организацию туроператорской и турагентской деятельности
Ассортимент и характеристики предлагаемых туристских продуктов
Цены на туристские продукты и отдельные туристские и дополнительные услуги
Системы бронирования услуг
Организацию работы с запросами туристов
Требования к оформлению и учету заказов
Порядок контроля за прохождением и выполнением заказов
Виды технических средств сбора и обработки информации, связи и коммуникаций
Программное обеспечение деятельности туристских организаций
Этику делового общения
Основы делопроизводства
Правила внутреннего трудового распорядка
Правила по охране труда и пожарной безопасности	Наименование ПРб
ПРб 01 Сформированность понятий о нормах русского литературного языка и применение знаний о них в речевой практике
ПРб 02 Владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью
ПРб 03 Владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации
ПРб 04
Владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров
	Наименование раздела/темы, в содержание которой  будет включено профессионально-ориентированное содержание
Раздел 6.
Синтаксис и пунктуация
Тема 6.3 Понятие о предложении. Классификация. Простые и сложные предложения
Практическое занятие 6. Составление связного высказывания с использованием предложений определенной структуры на профессиональные темы специальностей социально-экономического профиля специальностей СПО

Приложение 3

Примерная тематика индивидуальных проектов по предмету

Не предусмотрено